《中国作文大系（比奈作文） 》

合作模式

一、整体转让

整体转让全部课程使用权（无限时间和地域），提供整体性师训及永久性咨询服务。

二、授权加盟

授权区域课程品牌使用权，提供终身师训，课程咨询和其他各项服务。

三、定向研发

导入最新课程理念，生成个性化定制方案，为机构研制专属课程，提供整体性师训及各项服务。

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一、教育部认可——教育部2018国家级教学成果奖

   《中国作文大系（比奈作文）》是建国以后唯一一套以能力为纲领构建的作文教材体系。著名作家贾平凹，北大教授、博导、著名诗论家谢冕先生担任主编；教育部中小学教材审查委员会委员、茅盾文学奖与鲁迅文学奖评审委员会联合推荐。全国作文教学改革试验区”全面推广。课题基地校济南明湖小学荣获2018年教育部基础教育国家级教学成果二等奖。 

    “发现法”理念浇铸的作文体系——全球首例。传统作文指导，多半受制于“给予式”学习理念，给方法，给策略，给材料，甚至给观点和思想。这套课程推出“发现法原则”。此法源于美国著名认知心理学家布鲁纳的学习理论。让学生自主发现，而不是被动给予。发现的源泉是经典名著，发现经典篇章中所使用的技法和所体现的能力、名家独特的感受力、卓越的认知策略和高超的写作技法，并将它们剥离下来加以呈现。接下来沿着三大能力要素设计系列训练程序，通过训练获得并巩固相关能力。  

二、核心专家团队

    大作家大学者联袂主编——贾平凹、谢冕。当代大作家贾平凹先生和北京大学中文系著名文学评论家谢冕教授，双峰并峙，合力担纲，亲自操刀顶层设计，统揽研发核心思想。中国当代语文教学专业委员会举8年之力精心组织此项大型研发工程。

                      

大咖合力举荐——教育部中小学教材审查委员会委员金波教授、茅盾文学奖和鲁迅文学奖评委包明德教授一同举荐。

                      

三、教材成果

著名作家、中国当代语文学会写作水平测试委员会主任委员曹文轩在中国作文大系成果验收总结大会上作报告

北京师范大学文学院教授郑国明，中语会副理事长、湖北省教研室主任史少典等出席教材使用效果研讨会

北京师范大学文学院教授郑国明及全国各地校长、教研员等进行教材成果验收研讨会

四、现有合作案例：已为全国178所学校提供作文教学课程及师训服务（后附部分合作学校名单）

1.2019年4月 在北京市通州区建立全国作文教学改革试验区。

 

北京市通州区“全国作文教学改革试验区”启动仪式。全国政协委员、鲁迅文学奖、茅盾文学奖评委、中国社科院文学所原党委书记、博导包明德教授（右六）和语文教育家、原人教版语文教材主编顾振彪先生出席（右五）

作文教学入校指导和培训 2019年10月于北京市通州区马驹桥镇中心小学

作文教学入校指导和培训 2019年10月于北京市通州区永乐店镇中心小学

“作文大系教学研讨会议” 于北京市通州区漷县镇中心小学

   

“作文大系教学研讨活动” 于北京市通州区于家务民族乡小学

2.2018年11月 在山东省肥城市建立全国作文教学改革试验区

山东省肥城市“全国作文教学改革试验区”启动仪式

原教育部新闻发言人、语文出版社社长王旭明和著名语文教育家（图二左一）、原人教版中学语文教材主编顾振彪（图二中）和肥城市教体局局长赵永军（图二右）等出席

全国作文教学观摩研讨会开幕仪式 于山东省肥城市实验小学

肥城市教体局局长、党委书记赵永军，肥城市委教育工委委员、副局长荣洪文，肥城市委教育工委委员、副局长周海广等参加

全国各地一线语文教师带来14节课例分享，并获国家级证书 于肥城市实验中学西校区

3.2017年3月 在山东省济南市天桥区建立全国作文教学改革试验区

著名语文教育家 原人教版中学语文教材主编顾振彪讲话

各校开展师训课程

4.在广东省江门市建立了全国作文教学改革试验区

广东新会教育局隆重表彰《中国作文大系》课题获奖者

全国“十二五”规划写作课题现场观摩暨“十三五”规划写作水平测试评价研究开题会 

于山东省济南市明湖小学大桥一小校区

各校作文教学授课指导现场

5.与襄阳国栋文化教育培训学校、杭州文臻教育科技有限公司等达成合作，提供长期服务和指导。

附：部分合作试验基地校名单

北京市通州区马驹桥镇中心小学

北京市通州区漷县镇中心小学

北京市通州区于家务民族乡小学

北京市通州区永乐店中心小学

山东省济南市第五十六中学

山东省济南博文中学

山东省济南汇文实验学校

山东省济南明湖中学

山东省济南锦苑学校

山东省天桥区泺口实验学校

山东省济南市北坦小学

山东省济南市博文小学

山东省济南市堤口回民小学

山东省济南市堤口路小学

山东省济南市黄台小学

山东省济南汇文实验学校

山东省济南市天成路小学

山东省济南锦苑学校

山东省济南市明湖小学

山东省济南市明珠小学

山东省济南市清河实验小学

山东省济南市师范路小学

山东省天桥区泺口实验学校

山东省天桥区实验小学

山东省济南市新苑小学

山东省肥城市龙山中学

山东省肥城市龙山中学仪阳校区

山东省肥城市实验中学

山东省肥城市实验中学西校区

山东省肥城市桃都中学

山东省肥城市白云山学校

山东省桃都中学西校区

山东省肥城市实验中学西校区

山东省肥城市白云山学校

山东省肥城市实验小学

山东省肥城市河西小学

山东省肥城市龙山小学

山东省肥城师范学校附属小学

山东省肥城市桃花源校区

山东省肥城市凤山校区

广东省江门市新会圭峰小学

广东省江门市新会实验小学

广东省江门市新会尚雅学校

广东省江门市新会区会城红卫小学

广东省江门市新会区会城城郊小学

广东省江门市新会区会城南园小学

广东省江门市新会区会城河南小学

广东省江门市新会区三江镇联和小学

广东省江门市新会区崖门镇黄冲小学

广东省江门市新会区古井镇中心小学

广东省江门市新会区双水镇梅冈小学

广东省江门市新会区双水镇天台小学

广东省广东省江门市新会第四中学

广东省江门市新会陈经纶中学

广东省江门市新会区会城伦文矩小学

广东省江门市新会区平山小学

五、师训支持

 

（1）培训目标：

高质高效，促进教师专业成长，快速打造优秀作文教师

（2）培训内容：

理念建构：国内作文教学改革、作文教学现状分析；“发现法”理念认知；比奈作文特点及优势

教材体例：解说教材六大模块

课型解说：双师课堂特点及模式。

课堂教学：线下教师在各教学环节中的作用（重点是思维导图模型建构、写作提纲指导策略、讨论环节指导策略、课堂互动指导）

作业批改：指导、激励策略。